苏陈平

摘要：游戏是幼儿园教学最基本的一种形式。角色游戏是幼儿非常乐于参与的一种自主游戏，幼儿可以通过扮演各种角色，创造性地反映现实生活。由于小班幼儿常常会出现动作交往多于语言交往，更多的依赖玩具进行游戏，满足于玩具的摆弄之中，缺乏交往合作能力，很少有意识地按主题开展有情节的游戏。在教学实践中，教师要通过在主题内容活动中挖掘游戏的生成内容，来提升幼儿游戏水平，让角色游戏成为主题延伸的有效途径。这样既丰富了幼儿的游戏主题内容，同时在愉悦中也实现了游戏的教育功能。

关键词：小班幼儿；角色游戏；主题活动；有效结合

引言

小班幼儿对于以往娃娃家照顾娃娃、理发店理发等游戏的单一模式已经乏味，他们更向往丰富的游戏内容。而主题活动是目前教师广为应用的一种教育形式。教师选择幼儿的兴趣点为话题，选材贴近生活，并进行有目标、有计划的预设，活动课程也具有计划性、深入性、系统性，符合小班孩子的认知特点。根据当下开展的主题活动，再结合孩子在主题活动中产生的兴趣点，挖掘主题活动内容中的增长点来拓展游戏范围，让幼儿在生成的主题中体验多种游戏内容的乐趣，实现全面发展是非常有必要的。

对幼儿充满爱的主题教育活动，仿佛在为幼儿打开一扇扇窗户，让孩幼儿看到一个色彩斑斓的新世界，并且让幼儿感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。……