杜国仙

摘要：作为课堂教学当中的关键部分的提问，提问的有效性直接影响到课堂教学效率。所以，小学语文教师要十分关注提问教学，利用提出有效的问题，帮助学生发散思维，加强学生的语文表达水平，防止提出对课堂教学毫无意义的问题，打击学生的学习积极性。因而如何进行有效提出，是当今每一个小学语文教师应该深思的问题。文中将进一步对小学语文课堂提问现状进行分析，同时研究了提高小学语文课堂提问的有效性途径。

关键词：提高；小学语文；课堂提问；有效性

课堂提问主要是指在课堂教学流程中，按照学生具体情况、教学内容以及教学目标来设计问题，是实现教学问答的一种方法，也是师生互动的主要途径。小学语文课堂教学中常用的方法就是课堂提问，适宜的课堂提问对开发学生智力、活跃气氛、提高教学质量有很大的帮助。所以，小学语文教学过程中，教师要熟练掌握课堂提问技巧，保证提高语文教学效率[1]。

1小学语文课堂提问现状

1.1待答时间短促

课堂提问需要遵循一定的方法，教师在提问当中，要留出充足的时间给学生思考。这个时间要按照题目的难易程度来掌握。问题如果只是包含概念或者知识，那么可以将时间控制在1-6秒内，如果问题包含分析、综合角度，教师要适当的增加待答时间，最合适的是10秒钟。可是通过我国的仔细观察，教师在进行课堂提问中，并不关注对学生思考时间的问题，催促学生回答，造成学生没有进行思考，分析问题不全面，影响课堂效率。……