曾培根

摘要：影响学生学习效果的因素可分为几个大类：学生自身；学校；家庭；社会环境（校、家以外）一、学生自身。1、遗传因素，种豆得豆，种瓜得瓜。2、后天因素，专心致志、勤奋刻苦、方法得当，是取得好成绩的关键因素。二、学校因素。1、学校的制度、规章、日程安排。2、师资。名师出高徒。3、后勤保障。4、学校环境。三、家庭。古之“将门无犬子，官家无白丁”。四、社会环境。国家经济发达程度、科技进步、人文环境、国家对教育的支持的有关法律、制度、政策的完善程度，都对学生学习的促进密切相关。内因是变化的根据，外因是变化的条件。善于利用外界条件，才能达到理想的学习效果。

关键词：遗传因素；后天因素；學校因素；相对梯度系数

对于学生来说，学生以学为主，尤其在当今高考制度之下，凭高考成绩进大学，成绩作为老师教学效果的测度指标，也作为学生学习能力的实力指标，因此，要想取得好成绩，就要探讨其中的规律，就要搞清楚影响学生学习效果的各种因素及其内在联系。影响学生学习效果的因素可分为几个大类：学生自身；学校；家庭；社会环境。

一、学生自身。1、遗传因素（内因本原）。种豆得豆，种瓜得瓜。人类某些特质是具有遗传性的。体质、身高、相貌、五官及其功能等都与遗传密切相关。2、后天因素（内外因连接因素、内因对外因的反映因素）。A、正确的人生观、价值观与理想信念。B、个人主观努力。为实现短期目标而全力以赴，舍弃不重要的、抓住主要矛盾，有所为有所不为。……