周语欣

摘要： 中学生的抗挫能力是指抵御由于学业、早恋或升学等原因所表现出来的应对能力。本文以问卷调查为主要研究方法，从中学生的抗挫能力的现状调查入手，分析了中学生抗挫能力的主要影响因素主要表现为中学生的自我认同度、学业压力因素、情感因素和家庭因素，并对提升中学生的抗挫能力提出了相关的对策建议。

Abstract： The anti-frustration ability of middle school students refers to the response ability in the face of the stress of study， early love or the stress of entering a higher school. Based on the questionnaire survey， the article begins with the analysis of the present situation investigation of the anti-frustration ability of middle school students and analyzes the main influence factors of middle school students' ability are the level of self-identity， academic stress， emotional factors and family factors. In the end， this paper put forward some related countermeasures of improving anti-frustration ability of middle school students.

关健词： 挫折感；抗挫能力；学业压力

Key words： frustration；anti-frustration ability；stress of study

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）32-0195-02

0 引言

近年來，新闻媒体披露的处于青春成长期的中学生特别是高中生的跳楼、凶杀和伤害事件时有发生，事件发生的区域、起因和环境可能各不相同，但究其原因，都与中学生的抗挫能力息息相关。在百度词条上，“挫折”是指人们在有目的各种活动中所遇到的无法克服的阻碍。中学生的抗挫能力是指抵御由于学业、早恋或升学等原因所表现出来的的应对能力，是中学生成人过程中的应具有的必要的能力。探究中学生的抗挫能力的现状，帮助中学生提高其抗挫能力，使其成为一名对社会有价值的人具有非常重要的意义。

1 中学生抗挫能力现状调查

1.1 问卷调查的基本情况

本次问卷调查依托“问卷星”问卷调查平台和作者所在学校完成。本次调查共发放调查问卷420份，回收问卷408 份，其中男生180 名，女生228名；高一学生136 名，高二学生160 名，高三学生 112名；独生子女248名，非独生子女160名；生源为城镇的学生304 名，农村104 名；低收入家庭的学生 32人，中等收入家庭的学生304人，高收入家庭的学生 72人。……