刘新华

【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“民族传统文化是中华民族文化宝库中珍贵的财富，承担着对儿童进行社会化教育重要职责”。可见，让幼儿在早期教育中接触多民族文化，对幼儿的启蒙成长有着重要意义。

【关键词】多民族文化 幼儿园 课程开发 实施

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0090-02

我园以新疆兵团地域文化融合为例，从建设文化强国的目的着眼，挖掘新疆兵团民族、历史和文化，弘扬新疆兵团民族传统优秀文化，展示新疆兵团民族文化风采。通过展示新疆兵团民族穿戴服饰装饰、建筑居住安居、交通运输生产等文化的物质标识，新疆兵团民族特色饮食及食用方法；通过丰富多彩的群众娱乐项目，展示新疆地方能歌善舞的民族风情和娱乐文化；通过介绍新疆少数民族交往礼仪文化，展示新疆兵团民族交往文化在日常生活中的鲜明特色。我园采取了以下课题研究的实施途径

一、结合环境创设开展多民族文化融合课程实施

在幼儿园内，以“环境熏陶人，活动感染人”为活动载体，把民族文化元素融入幼儿的每日活动之中。我园用具有维吾尔族传统建筑特色的图案来装饰栏杆、走廊及展板，使幼儿每天踏入幼儿园就能在视觉上感受到传统的文化艺术；组织教师在班级的区域活动中设民族服饰专区和“民族娃娃家”、“民族风情园”等区角，通过服饰表演和角色扮演让幼儿领略多彩的民族服饰和传统礼仪文化等，最大限度地在幼儿园环境建设上为幼儿营造浓郁的多民族文化融合的氛围。……