王娜

摘要： 实验教学是高校培养高素质应用型人才的重要途径。针对我国人因工程实验教学现状及存在的主要问题，提出了人因工程实验教学的改进措施，通过加强实验室建设，合理设计实验项目，多元化实验教学方法及考核方式，以期改善人因工程实验教学效果，提高学生的综合素质。

Abstract： Experimental teaching is an important way to train high-quality applied talents in universities. In view of the present situation of human factors engineering experimental teaching and the main existing problems， the human factor engineering experimental teaching improvement measures are put forward， through the strengthening of laboratory construction， reasonable design of experimental project， diversified experimental teaching methods and assessment methods， to improve the teaching effect of engineering experiment and the comprehensive quality of students.

关键词： 应用型人才；人因工程；实验

Key words： applied talents；human factors；experiment

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）32-0140-02

0 引言

人因工程是一门新兴的边缘交叉学科，涉及生理学、心理学、管理学等多种学科，知识系统庞杂，且具有较强的实践性。实验教学是人因工程教学的关键环节，也是培养创新人才的重要手段[1]。目前，国内很多普通高校对实验教学不够重视，以致学生的动手实践能力较弱，而经济发展迫切需要高校培养大量高素质应用型人才。因此，如何设计和组织实验课，提高实验教学质量，是人因工程教学亟待解决的问题。

1 人因工程实验教学现状

20世纪80年代末，我国开始人因工程的研究。20世纪90年代初，一些高校开始设置工业工程专业，人因工程是其核心课程之一[2]。目前，除了一些科研比较领先的高校人因工程实验室建设比较先进和完备，多数高校人因工程实验室建成时间并不长，再加上资金、技术等限制，实验室建设并不理想，有些高校甚至没有独立的人因实验室。

人因工程是一门实验科学[3]，实验室建设直接关系到实验教学效果。实验室建设完善的高校，拥有的实验仪器设备较多而且先进，理论与实验教学联系紧密，学生表现出较强的主动性和创造性；……