程亚维　李飞

摘要：为激发学生的学习兴趣，结合学生学习网页制作技术课程的特点，提出课赛融合教学模式研究，设计网页制作技术课程互动式教学模式，对传统教学模式与课赛融合教学模式效果进行对比，提出比较完整的教学方案。通过教学实践，证明课赛融合教学模式的有效性和趣味性，提高了学生的学习兴趣和学习能力。

关键词：课赛教学；分组竞赛；课赛融合

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）18-0146-02

随着移动互联网的不断发展，诸多事企业单位现在都使用风格统一的网站作为对外宣传的窗口和信息平台的传递。作为高职院校计算机相关专业学生通过学习网页制作技术课程具备制作、设计及创新风格的网站已成为必备的技能。然而，在传统的教学过程中，学生学习存在以下4个方面的问题：

1）学习积极性不高、目标不明确；

2）缺乏团队合作竞争意识；

3）专业课教师指导专业实践综合能力整体不强；

4）课程学习之后，学生不能独立地进行网站开发，学习效果不理想。

因此，调动学生对课程学习的主动性，提高学生学习效果。探索一种新的课程教学模式迫在眉睫。

1课赛教学平台构建

1.1课赛教学概述

“课赛教学法”是将整个课程的教学内容进行任务任，以竞赛的形式完成教学任务的一种方法。竞赛教学打破了教师主导讲授的传统教学模式，将学生被动学习变为主动参与，教师通过不断地激励方法，极大地激发了学生的学习热情和学习兴趣，符合建构主义教学设计原则。……