【摘要】语言态度与人们日常生活密切相关，是社会语言学研究的一个重要课题。与汉族大学生相比，少数民族大学生经历了三语习得的过程，即本族语、汉语和英语，其语言态度也呈现出不同的特点。 少数民族大学生的语言态度研究既关系到民族语言教育的实施，也关系到民族语言政策的制订，具有一定的理论价值和现实意义。

【关键词】维吾尔族 三语习得 语言态度 变化

【中图分类号】G750 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0225-03

一、研究缘起

“三语是指除了学习者的母语和已经掌握的第二语言之外，目前正在学习的一种或多种语言。三语习得就是对三语的学习。”就本文而言，三语习得是指维吾尔族大学生对维语、汉语和英语的学习过程。语言态度“指人们对语言或文字的社会价值形成的认识或做出的评价”。语言自诞生之日起，就成为一种“身份”，是人类区别于动物界的最主要标志之一。“自人类社会出现民族以后，语言也成为了维系民族共同体的重要纽带，是民族的重要特征之一”。少数民族大学生是本民族语言和文化的传承者与开拓者，他们在接受高等教育的同时，也面临着父辈们所不曾经历的复杂的语言习得过程——三语习得，即学习本族语、汉语和英语。

少数民族语言既承担着与主流语言一样的交际作用，也是作为本民族成员传承文化、维系民族认同的工具。我国的主流语言——汉语的学习重要性不言而喻，而英语作为国际通用语言，在全球化不断加快的今天，其重要性也日益凸显。……