任蕾　古海云

摘要：在当前建设双一流大学的背景下，提高本科生专业英语文献阅读能力与国际交流能力变得日益重要。如何设计丰富多彩的科技英语教学过程是教学团队面临的重要课题。首先给出电子信息类科技英语课程教学的一般过程，主要包括背景介绍、词汇与术语讲解、课文精读、语法知识点以及综合训练五个方面；然后以运算放大电路分析为例，详细阐述了教学过程的各环节。

关键词：综合能力；科技英语；电子信息类专业；教学过程探讨

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）18-0095-03

双一流是指世界一流大学和一流学科建设，目前已经全面启动，其目标是培养创新型人才。而这类人才的培养离不开综合能力的训练，阅读英文技术文献和进行国际交流等能力是其中重要的一项。国内高校教师也针对科技英语类课程教学改革进行了积极探索。蒋陆萍从电力专业英语术语的基本构词法、翻译技术等方面介绍了电力专业英语的教学法。赵学曼以医疗器械应用课程为例，介绍了立体化科技英语教学模式，该模式借助了多媒体网络技术，强调任务设计，通过训练提高学生的交流能力。文献3着重介绍了专业文献摘要的撰写教学方法。崔杨等针对研究生专业英语课程特色，提出了“学术讲座”模式教学法，并以新能源发电中的风力发电主题为例介绍了该模式的教学实施过程。这一教学模式对提升学生的创新能力等起到积极作用。……