【摘要】高职院校肩负着为社会培育高级实用型人才的重任，加之其与我国其它高等院校的不同之处，使得高职院校对学生进行思想政治教育显得十分重要。本文以加强高职院校思想政治教育时效性为主题，分别从高职院校学生目前的思想政治教育的基本现状着手分析，找出存在的问题，进而提出了如何加强高职院校思政教育时效性的有效途径。

【关键词】高职院校；思政教育；时效性；有效途径

思想政治教育作为我国高等院校的必修课程，目的在于培养学生正确的“三观”和拥有正确的处事心态。特别是对高职院校来说，更是如此。然而，高职院校的思政教育目前还存在着很多问题和不足之处，现阶段的思想政治教学效果并不理想，很多学生出现了各种各样的思想问题，严重影响着学生的学习成绩。针对这种基本现状，如何加强高职院校思政教育的时效性就成为了当前亟需解决的问题。

一、高职院校学生思政教育的基本现状

（一）轻视思政教育

思想政治教育是我国各个高等院校的必修科目，但是仍有不少高职院校把过多的精力和注意力放在了完成教学目标上，而忽视了对学生思想政治的教育。特别是在课程设置上，很多高职院校都把专业知识和技能训练作为重点课程，为其配备最优质的教学资源和充足的学习时间；而思想政治教育课程则是被当做缓解学生学业压力的娱乐性课程看待，不仅课时量少，而且还存在着教师代教的现象。学校对思政教育的课时不断地压缩，尽可能的都把时间安排给各专业课程上。

（二）思政教育的教学方式落后

思想政治教育课程本身的特点就是理论复杂，知识点繁琐，甚至有些理论来源很难理解，基本上都是记忆性的东西，学生学起来很容易感到枯燥乏味。如果再采用传统“填鸭式”的教学方式进行讲解和传授，只会加速学生对思政教育教学的反感和厌恶之情。除此之外，当前高职院校普遍的课堂环境还是大班混上，教师很难全面地照顾到每位学生，再加上上课人数多，班级秩序和纪律就很难控制，难免会影响到一些学生的听课效果。因此，学生对思政教育课就更难提起了。

（三）多元化文化的渗透影响

随着我国社会经济的不断发展，与世界的脚步越来越近，难免会有很多来自西方的文化思想传入到中国，对我们产生影响。特别是对于高职院校的学生来说，他们的思想意义和观念还没有完全形成一个完整的体系，对是非判断的辨识还停留在表面，因此，很容易受到外来多元化思想观念的影响和冲击。再加上高职院校的教师对学生思政教育的忽视和懈怠，使得学生没有得到完善的思政教育，于是很多学生就出现了这样那样的思想问题，比如，拜金主义、奢侈享乐主义等的追求和崇拜。這些都是受到错误文化思想的毒害。

二、高职院校加强学生思政教育时效性的有效途径

（一）提升思政课堂的教学水平和质量

首先，思想政治教育的教学内容应该多与社会生活相联系。避免思政课程的教学方式一味地延续以往的理论说教、教材为王。新形势下的教育，要本着以学生为主，与时俱进的原则，在教授学生基本理论知识的基础上，培养学生将课堂知识与实际生活联系的能力和意识，以此来增强思政教育的时效性，切记成为一个只会学习不会生活的书呆子。比如，思政课教师可以结合当前社会的热点事件和新闻，对书中的知识点进行讲解，像习近平总书记提出的“工匠精神”以及李克强总理强调的“供给侧结构性改革”等，把这些实际问题和理論知识相互结合，既拓展了学生的知识面，又提高了学生的学习兴趣，最终实现提升思政教育时效性的目的。其次，思政课程的教学形式要更加多样化。传统的教师负责“教”，学生负责“学”的教学形式已经被社会所淘汰了，新时期的教学理念，更多注重的是学生的主体地位是否得到重视，教学形式是否得到创新。高职院校的学生大多已经具备了独立意识和自主意识，不管是生活，还是学习，都希望展现出自己的想法。那么，在思政教育教学过程中，教师就可以针对这一点，组织更加新颖的教学形式，比如建立讨论小组等形式，鼓励学生表达自己的意见和想法，针对同一个问题，提出自己不同的看法，以此来培养学生独立思考和团结合作的能力和意识。在这个过程中，不仅提高了学生的学习兴趣以及思政教学的参与度，同时也在一定程度上增强了思政教育的时效性。

（二）组织多种多样的校园文化活动

校院文化活动是大学生参与度最高的一种活动形式，也是学生们丰富课余生活的重要手段。思政教师可以抓住这一机遇，将思政教育与校园文化活动结合在一起，策划出既具趣味性，又有思想政治教育性的文化形式。帮助学生建立对思政学习的兴趣，以及加深他们对思政教育的了解和认识。具体来说，可以将思政教育融入到各种形式的校园活动中，比如，歌唱比赛、文艺汇演以及演讲比赛和征文活动等，让学生在娱乐的同时还能加深对思想政治的认识，从而增加思政教育在高职院校中的时效性。

（三）创新宣传途径，拓宽宣传渠道

增加高职院校思政教育的时效性，还要善于利用当前的新媒体技术，拓宽宣传渠道和途径，让学生不仅在课堂上可以学习思政教育的有关知识，在生活中的各个角落也时刻受思政教育的熏陶，在无形之中，加深学生的印象，提高学生的学习兴趣。比如，利用校园广播、学校报刊、学院微信公众号以及学校微博等平台，积极宣扬社会主义核心价值观、马克思主义以及三个代表的重要思想等，创新思政教育的宣传途径，以此来增强高职院校思政教育的时效性。

参考文献

[1]陈慧军.关于高职院校思政教育的必要性和时效性解读[J].理论观察，2016（08）.

[2]夏甜.高职院校思政课教学时效性提升的对策探究[J].经营管理者，2017（06）.

作者简介：刘洋（1988.12—），女，汉族，湖南宁乡人，硕士，保险职业学院，助教，研究方向：高校思政类。