王英

摘要：优化课堂教学，提高课堂教学效率，是提高小学数学质量，减轻学生负担的根本途径，数学课堂教学过程是教学方法，教学手段密切相关，教学手段包括学具、教具等物质条件。

关键词：多媒体；数学教学

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-290-01

Abstract：optimizingclassroomteachingandimprovingclassroomteachingefficiencyarethefundamentalwaystoimprovethequalityofprimaryschoolmathe- maticsandlightentheburdenonstudents.Theprocessofmathematicsclassroomteachingistheteachingmethod，whichiscloselyrelatedtoteachingmeans，in- cluding learning tools. Material conditions such as teaching aids

Keywords： multimedia； Mathematics teaching

引言

随着社会的发展，教学手段也不断变革，传統的课堂教学只有黑板和粉笔，现在又出现了各种电教设备，由于小学生所学的知识有限，缺乏生 活经验。教学中利用电教手段，可使抽象的具体化，复杂的简单化。教师要 根据教学内容正确地选择使用电教设备，解决教学中的重难点，使学生形象的感知，积极参与知识的形成过程，从而提高课堂效率。

1 运用电教手段，理解有关的数学概念

数学概念是数学基础知识的重要组成部分，是正确，迅速的进行计算

的前提，也是正确的做出判断、推理的重要条件。数学概念是抽象的、系统 的、严谨的，而数学书的图文知识是相对静态的，一般不易引起学生的学 习兴趣，这时用幻灯片，化静为动，化抽象为具体，调动学生学习的积极 性。如：在教学“平角”这一概念时，学生看到“一条直线就是一个平角”这样错误的结论。而通过幻灯片的旋转演示（看图（一）（二）（三）（四）来理解这一知识，这样学生看到了“动”的过程，明白了“平角两边成一条直线”，而不是“一条直线就是一个平角”。这样，使学生在感性认识的基础上，由具体形象思维转化为抽象思维，还培养了学生空间观念和想象力。……