刘霞

【摘要】对学习内容单元进行整合是小学语文教材的重要组成部分，它既是教材内容的概括，又能够让学生对学习的知识进行整合学习。教师在教学的过程中，要在一个单元的教学任务完成之后对学生进行总结，这样学生能够对学习的知识有一个全面的印象，能够更加清楚的学习知识，语文教材中的每一个单元都是一个整体，教师引导学生从宏观层面进行把握，让学生更加主动的学习语文知识。

【关键词】小学语文 单元整合 教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0063-02

前言

随着新一轮课程改革的实施，构建高效率的课堂已经成为现如今广大教师教学的主要目标。高效率的课堂是教学过程中的理想环境，教师在轻松教学的过程中，学生还能够全面掌握知识，在愉快的环境中轻松学习。因此，教师在教学的过程中应该努力探求高效率的教学，让学生能够学有所成，教师能够付出之后有所回报，达到双赢的理想效果。

一、生字过关，清除阅读障碍

小学阶段学生的学习主要是学习生字，教师在每一节课程开始之前，都要首先教会学生学习生字，在学习完一个单元的课程之后，教师要给学生复习生字，让学生对学过的生字时刻保持清楚，复习写学过的生字，并且理解每个生字的含义。教师在给学生复习生字的时候可以在给学生复习本单元课程开始之前，让学生进行听写，学生会对比较陌生的字书写困难，然后教师可以给学生进行讲解，简单的复习学习过的生字，这样学生就会对不会的生字印象更加深刻。……