冯星 杨小平 周源 刘英姿 罗宜孝 郑郁 夏娟

[摘 要] 在高等医学教育教学改革中，对评价模式的探讨始终是一个热点。药理学是基础医学与临床医学、医学与药学之间的桥梁学科， 是临床专业的一门重要的基础课。传统的闭卷笔试较为局限，不利于培养学生的科研和创新能力。将形成性考核与终结性考核相结合，形成一套完整的考核方案，并运用于学校卓越医师的教学当中，对于培养学生的创新意识、自学能力、实践能力等方面具有积极作用，有利于学生综合素质的提高，推进素质教育进程。

[关 键 词] 形成性评价；药理学；高校教育改革；卓越医师

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0038-02

药理学是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用规律及其原理，并为临床合理用药防治疾病提供基本理论的一门医学基础学科，在医学课程中，它以生理、生化及病原微生物学等为基础，也是为临床实践服务的桥梁学科。同时，药理学也是临床专业的一门重要的专業基础课，内容多而且繁杂。药理学不仅仅是书本知识的授予，更多的是实践操作能力的培养，培养能够胜任临床医学工作的专门人才。

“卓越医生教育培养计划”是国家2012年为贯彻落实教育规划纲要和医药卫生体制改革意见，培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才，提升我国医疗卫生服务能力、水平和国际竞争力而提出一项人才培养改革模式。我校从2013年开始从临床医学专业的新生中选拔组成了卓越医师班。……