卞平+李爱萍+张健+李军

摘 要： 现代学徒制人才培养模式是当前职业教育人才培养的发展方向。本文分析了现代学徒制的内涵，并以湖北工业职业技术学院两个制造类专业现代学徒制试点为例，提出了制造类专业在招生与招工、校企合作育人、专兼结合师资队伍建设、教学管理与运行机制的具体实施方式。

关键词： 制造类专业；现代学徒制；实施方式。

中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2017）04-0032-04

一、引言

《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号）文件中明确指出：现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。全国部分高校都进行了改革尝试，作为国家大力提倡的装备制造业所对应的制造类专业，如何实现由学校为主体的单一式的教育转变为学校与企业双主体的现代学徒制教育，是需要深度思考的问题。

二、现代学徒制的机理及作用

（一）推进职业教育创新发展

实施现代学徒制试点项目，有利于整合地方各种企业资源，促进相关企业各类优质资源的相互开放和共享，为相应专业教育教学、实习实训、就业等提供更加便利的条件，同时也有利于对接产业，实现人才培养与产业发展的同频共振。

通过试点，建立职业教育与……