随着职业教育体系的发展，要不断深化产教融合、校企合作模式，以便培养高素质的人才。在现代职教理念下的高职院校思修课教学中要能够充分体现出教育职业性、岗位性的特点，要注重对学生职业理想、职业道德、职业纪律等方面的培养。但是在当前高职思修教学中还存在一定的问题，现代职教理念在思修教学中的应用能够在一定程度上提升其教学效果。

1 当前高职院校思修课的现状和問题

（一）学习积极性不高

高职院校本身生源比较差，随着我国职业教育向大众化教育发展，本科院校的学校的数量也在不断增加，另外加之受到就业方面的压力以及家长观念的影响，对高学历盲目的追求。高职生源在质量上以及数量上都在不断的持续降低，高职教育的生源在文化水平上越来越差。高中学生在学习中对思修课的重要性认识也不足，受到高职教育思想的影响，很多学生对思修课的学习具有一定的排斥，在高职教育中一般会注重技能方面的学习，思修课的学习对自身没有多大用处，也仅仅是想通过考试就行，这样也就降低了学生学习的积极性。

（二）教学观念和方法有待改进

高职教育主要是以实践为主，思修课的教学同样也离不开实践教学，思修课的教学应该是理论和实践的结合，但是在思修课教学中教师仅仅注重理论知识的教学，在教学中缺乏一定的互动，学生不能积极主动的参与到教育就教学中，这样就会导致教师教和学生学之间的差别。……