皮娟

内容摘要：一个声音悄悄的传来了，我们带着好奇心，在学校的安排之下，学习了新教育下的新管理手段——“品格教育”。

关键词：培训 课堂 孩子们

李讲师从为什么实施新德育到实施新德育的好处，一一详讲。培训当中不乏缺少典型的事例，而这当中还有我熟悉的老朋友——付老师的故事。我印象最深的是付老师的孩子们人多且调皮，一期一期地管理起来觉得甚是困难。她是大学校的老师比我先认识李讲师，几番接触、请教之下，付老师成了名人。而在听了这些之后我很是激动，早些年我就发现，我的管理有些滞后了，再加上今年我的身体出了点小问题，管理起来总觉得力不从心。

此时得到新德育的培训，这无疑是雪中送炭。回校之后我按照步骤，从“专注”到“有序”，按照李讲师的方法一步步的来。在实验的过程中，一开始还可以，但我也不知道为什么总是效果不长。学校里也在实验的其他老师，我们私下里讲出了自己的困惑，共同来探讨问题，解决问题。就这样我们互相学习，互相借鉴。慢慢将“品格存折”变成我们自己的东西，在学习中慢慢地影响着孩子们。

1.“课堂123”

在课堂上，一位老师能够很好的运用口令，对于自己的教学会有很大的帮助。“1，坐直；2，眼睛；3，专心”。这样简单的口令即好用又简单。一开始孩子们觉得新鲜、好玩，长久下去学生们就缺乏坚持力，这个时候我便给孩子们讲一个词“专注”。什么是专注？为什么要专注？专注有什么好处等等，一一给孩子详细的讲。……