朱晓霞

内容摘要：赏识教育是一种新颖的教学理念，能够在教学中起到激励学生的作用。教师在进行教学的过程中，合理的运用赏识教育的方法，可以提高学生们的学习兴趣，增强学生的学习信心。并且，在使用赏识教育的过程中，教师应该注意自己的语言技巧，活用赏识评价，平等的对待学生，进而促进自己的教学。本文将主要探讨使用赏识评价进而提高学生兴趣的策略。

关键词：赏识评价 学生兴趣 初中语文

1.善于发现学生的进步

我们不可否认的是，对于学生来说，教师的一个相对认可的话语，一个鼓励欣赏的眼神都会对学生产生一些巨大的学习动力。但是教师也需要对学生真心的进行赞美，而不能够是敷衍了事。只有教师真正的了解学生，发现学生在语文中的点滴的进步以及成长，并且能够适当的语言表达出对学生的认可，真诚的赞赏学生，才能够达到鼓励学生的作用。例如，在让学生默写古诗词的过程中，有些学生上次表现不好，但是这次能够把写出的句子做到每个都正确，教师就可以在批改后在本子上写一些鼓励性的话语：“写的非常好”，“继续努力等诸如此类的赞美性的语言，学生发现教师能够记得住自己的点滴进步，真切的感受到教师的肯定，进而也能够提高自己的学习兴趣。因此，教师对于学生的赏识评价需要立足再学生的进步，通过肯定学生取得的进步，温暖学生的心灵，增强学生的学习信心。

2.理解信賴，关爱学生