冯晓朦

内容摘要：教材作为供教学使用的材料，对教师日常教学目标的达成与学生美育培养的实现具有重要的作用。基于儿童本位的教材课文选编趋势，从选编应遵循的原则、国外优秀儿童文学作品的选取、插图的取舍三个方面切入，旨在为学生的阅读与成长创造良好的环境，提升学生的语文核心素养。

关键词：儿童本位 教材课文 选编趋势

近年来学者普遍对于小学语文教材的选编存疑，现下教材选编主要存在选文在成人化视角下演变为功利性与强制性的产物、在“政治化”影响下沦为政治教育的“传声筒”两大问题。基于儿童本位的教材课文选编，贴合儿童身心发展需求，为儿童的阅读与成长创造良好的环境，推动儿童文学与小学语文教育的融合，还给儿童纯真诗意的童年。

儿童本位，即以儿童为中心，其他人或事物必须服务于儿童利益的理念和观点。应用在儿童文学领域，即指儿童文学作品从儿童出发，服务于儿童的审美需求和兴趣。儿童往往是儿童文学作品的潜在读者，因此，教材中课文的选编应以儿童为中心进行考虑，综合主旨、内容、体裁、语体、用字等方面，选编契合低幼儿童心理发展特点与审美能力、符合儿童成长、保护儿童天性、具有积极教育引导作用的文学作品，坚持儿童本位的选编发展趋势。

（一）选编应遵循的原则

随着义务教育语文课程总目标的不断变革，小学语文教材中课文的选编也在逐步发生着变化，越来越多的儿童文学作品进入教材，对儿童的成长发挥着作用。……