喻峥人

（中原工学院服装学院，河南郑州450007）

科研同构异化背景下设计学专业学生科研思维的培养

喻峥人

（中原工学院服装学院，河南郑州450007）

通过例证法、比较法等分析高校对设计学硕士的科研要求，比较设计学硕士与其他硕士的科研前景，提出设计学硕士的科研同构现状。在分析设计学硕士科研基础薄弱，科研平台狭窄及科研思维异化的基础上提出设计学硕士的科研异化事实。从而针对设计学硕士科研同构异化问题提出培养符合设计学硕士实际情况的超感性思维、跨学科思维及多元化思维等科研思维形式。

设计学硕士；科研同构；科研异化；科研思维

科研能力是衡量研究生素质的一个标准，而正确的、先进的科研思维是培养研究生突出科研能力的基础。设计学硕士一般都是接受了多年的艺术培训，与理工类硕士具有比较大的思维差异，因此，对设计学硕士的科研思维培养的研究亟待进行。

1 硕士研究生的科研同构

1.1 院校对硕士的科研要求同构

作为艺术人才的培养，设计学硕士的科研素质应该区别于理工等其他硕士培养，但是现行的硕士培养方案往往没有对其进行异化对待。作为院校，在硕士培养过程中，没有针对设计学硕士制定独特的培养方案，设计学硕士素质考核与其他硕士的素质考核几乎没有差异，如表1所示，是几所设有设计学硕士学位的高校对硕士毕业条件的要求。主要集中在三个方面，首先是修满学校规定学分，其次是学术活动的参与或者小论文发表，同时具备以上两个条件才可以申请学位论文答辩。……