赵喜恒

（江苏工程职业技术学院，江苏南通226007）

高职院校心理健康教育课程教学实践中应用团体辅导效果研究
——以江苏工程职业技术学院艺术设计学院为例

赵喜恒

（江苏工程职业技术学院，江苏南通226007）

本研究为笔者在江苏工程职业技术学院的心理健康教育课程的教学过程中，引入团体辅导技术，选取2016级2个平行合班的122名高职艺术类学生组成实验组和普通组，借助症状自评量表（SCL-90）的调查结果来对比教学效果。试验结果表明：普班学生对《大学生心理健康教育》课程教学效果表示满意的为76%;64.5%的学生希望能活跃课堂教学模式。实验班83%的学生对本课程授课形式、教学效果满意。表明引入团体辅导技术的心理健康教育课程教学目标更容易实现，有效地提升了学生的课堂学习与教学互动的积极性。

团体辅导；教学应用；效果研究

1 研究背景

2016年8月20日，在全国卫生与健康大会上习近平总书记强调要规范发展心理健康服务，加大基础性心理健康问题研究。而高职院校开设的心理健康教育课程就是针对全体在校学生进行心理健康服务的重要手段。

心理健康教育课程是江苏工程职业技术学院针对在校学生心理特点，为满足大学生自我成长的具体需求而开设的一门必修课程。其教学目标旨在通过学习，了解心理咨询的基本原理，掌握当代大学生心理发展的基本特点，帮助学生树立正确观念，理解支持学院心理咨询工作。同时帮助学生清楚了解自我心理现状，引导学生逐步学会心理调适，进而提高学生的学习、工作、生活等方面的适应力。……