摘 要：巴纳德开创了组织管理理论研究，揭示了管理过程的基本原理。他的理论研究对学校教育管理同样具有参考意义。一切为学校发展做出过贡献的人都是管理的对象，学校教育管理也可运用社会学的方法，系统地研究学校教育管理；管理者的作用体现在指引上，教师需要的是说服而不是命令；学校教育管理应体现责任优先；非正式组织是学校里不可或缺的部分，非正式组织使学校变得更有效率；以人为本，教师的贡献考量更为贴切。

关键词：组织管理；权威；教育管理；教师

切斯特·巴纳德，20世纪美国著名的管理学家，被誉为“现代管理理论之父”，组织管理学派奠基人之一，开创了组织管理理论研究，揭示了管理过程的基本原理。他的理论研究对学校教育管理同样具有参考意义。

一、组织成员和学校教育管理研究方法

巴纳德认为，组织的构成部分，包括所有对组织作出贡献的人，对于个人来说，就是为组织作出牺牲的人。需要强调的是，组织包括外部成员。由于外部成员的存在，需要实现内部平衡和外部平衡，才能实现组织的协调和平衡。从这个角度来看，学校管理的研究领域得到了很大的扩充，从学校内部的研究视角转移到了社会领域，一切为学校发展做出过贡献的人都是管理的对象。

巴纳德创造性地运用社会学的方法研究正式组织，创立了社会系统学派，学校教育管理也可运用社会学的方法，系统地研究学校教育管理。……