周莉

【摘 要】2017年7月，23歲大学毕业生李文星误入传销，溺水死亡事件发生以后，引发社会广泛关注，反应强烈。广大群众对非法传销活动深恶痛绝。高校应该通过李文星之死反思学生管理工作。加强对传销组织的研究，做好新传销模式下的反传销工作。

【关键词】传销；大学生；高校

大学生李文星之死引发广泛关注，大学生入传销早已不是什么新鲜事。2016年一则《硕士生当起传销头目 下线年轻学历高其中还有博士》的新闻刷新了高校学生参加传销组织的人数比例历史。为什么传销组织会向大学校园蔓延？高校应该如何做好新形势下的反传销工作？

一、什么是传销

中国反传销协会会长李旭认为传销有三大特征：缴纳入门费或认购一定数额商品；发展下线形成层级关系；自己的下线投入都有提成，层层返利；不管什么区域、场合、什么样的公司、什么样的产品，也不管是什么销售模式，只要存在这三特征就是传销。

二、传销组织的发展模式

（一）传统的拉人头模式

传统的传销分为“南派”和“北派”。

南派：不限制人身自由，主要采用煽动性的语言进行洗脑，参与者全凭自愿，来去自由，不会进行人身伤害。南派的形式更加的适合拉亲戚、朋友，同学等熟悉的人。

北派：主要限制人身自由，甚至进行威胁和殴打，直到逼迫受害者参与传销。北派传销现在通常都是通过网络交友，网络招聘等形式拉人参加。李文星就是通过招聘网站“BOSS直聘”找工作，被“李鬼”公司骗进一个叫“蝶贝蕾”的北派传销组织的。

（二）传销的“互联网+”模式

随着互联网+的普及化，传销组织也通过网络组织传销活动。主要形式有：自建网站论坛、微传销、网络注资、游戏传销、免费旅游等。比如：善心汇把拉人头包装成“扶贫”其实质还是传销；3M平台打着投资的旗号，运用传销模式非法集资；微传销，实际就是给传销披上微商的外衣……

网络传销与传统传销本质都是非法的，只是相对传统传销而言，网络传销更具有欺骗性、虚拟性、隐蔽性和跨地域行传播的特点。

三、大学生之所以容易被传销集团诱骗和控制的原因

第一，部分大学生价值观出现扭曲，意志不坚定。传销集团利用有的大学生存在一夜暴富、急于成名的思想。花言巧语鼓吹所谓的团队精神，先苦后甜、高额回报、几何倍增等词语来诱骗大学生。

第二，大学生普遍存在法律意识淡薄的情况。总的来说现在的大学生，社会阅历少，对传销组织的欺骗性、危害性，对社会的复杂性还缺少认识，很容易被拉拢，受骗上当。

第三，大学生就业形式严峻。“就业难”成为传销组织看重的机会。他们利用大学生急于想找到工作的心里，以高薪招聘作为诱饵使大学生上当。

四、高校层面预防和抵制大学生参与传销的具体对策

（一）加强大学生的思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观和财富观。

高校应多维度的对大学生进行思想道德教育。将社会主义核心价值观的教育贯穿高校教育的全过程。引导学生树立正确的价值观和金钱观，正确对待财富，切记“天上不会掉馅饼”，杜绝用金钱衡量一切的功利主义。

学校要加强形式与政策课和思想政治教育课的反传销教育。鼓励教师积极开发传销的“反洗脑”课程。辅导员要利用好安全主题教育活动有目的、有针对性地对大学生进行深层次思想道德教育。

（二）加强大学生的法制教育，引导大学生知法、懂法、守法和用法。

高校应加强法律基础课的教学，启迪学生的法律意识，教育大学生做到学法、懂法、守法、用法。通过大学生参与传销的事例可以看出，很多学生法律意识淡薄，法律知识缺乏。学校可以成立法制社团，通过开展法制讲座、法制宣传、组织法律知识竞赛等形式进行法制教育。充分利用报纸、广播、网络等媒介进行法律宣传。对于禁止传销的专题教育，高校要以《直销管理条例》和《禁止传销条例》等相关的法律法规为重点教育内容，揭露传销的违法本质，增强学生的安全防范意识和辨别能力，自觉抵制传销。

（三）加强大学生的安全教育，增强大学生的自我保护意识。

高校应进一步加强校园安全管理，防止传销向大校园渗透。高校对于校园内的讲座、会议、报告以及广告等要严格监察，禁止任何个人或非法组织在校园内进行宣传、诱骗活动。充分发挥班级、社团在教育和联系学生方面的优势，引导大学生积极开展自主教育和自我管理，把“远离传销”的外在要求内化为大学生的自觉行动。

（四）加强大学生的就业指导教育，引导大学生树立正确的择业观、就业观和创业观。

第一，高校应加强大学生的就业指导教育，通过分阶段、有针对性的职业生涯规划引导，培养大学生职业生涯规划意识，树立正确的就业观和择业观。

第二，学校要积极为学生就业搭建平台，通过现场双选会和网络招聘会，给学生提供更多优质的就业机会；通过组织职业规划大赛、简历设计大赛和模拟应聘大赛等学生活动提升大学生应聘、面试技巧。

第三，在“大众创新，万众创业”的时代背景下，高校要加快创新创业中心的建立，鼓励大学生创业。及时通过橱窗、展板、广播和网络等形式对大学生创业的相关政策进行宣传。充分利用“SBY创业培训”，通过组织创业大赛等活动，指导大学生创业项目不断完善。对于好的创业项目，创新创业中心可以为学生寻找投资商。

第四，辅导员要做好大学生就业心理健康教育。严峻的就业形势给大学生造成了很大的压力，就业过程中往往表现出盲目从众、无所适从或者受挫退缩等心理不适。辅导员应指导学生调整状态，针对学生的具体情况要及时的提供心理咨询和指导。鼓励学生自我调节。另外，辅导员应该尤其关注贫困学生的就业情况。给贫困学生多一些关心和帮助。

（五）加强大学生日常管理和校外活动的监管，做好特殊时段防传销工作。

大学生开展社会实践、参与志愿服务活动、实习、就业及假期等特殊时段，班级应采取及时联系、定期反馈。辅导员实时掌控大学生的动向。如果发现有学生涉嫌参与或参与传销活动，要及时向公安机关报案并积极配合调查，保护大学生的人身安全。

参考文献：

[1]揭秘北派传销“蝶贝蕾”：吃大锅饭、睡地铺精神控制[N].中国青年报，2017.

[2]戴斌荣，承璇璇.大学生参与传销的原因及预防对策[J].南京邮电大学学报（社会科学版），2011.

[3]于永，薛亚奎.从大学生屡陷传销反思高校辅导员工作[J].中北大学学报（社会科学版），2012.endprint