张国喜

摘要：随着情境教学的不断深化，教师应该将情境教学与高中物理教学进行有效结合，从而提高学生的学习效率。本文根据高中物理的发展特点就如何将情境教学与高中物理教学进行有效结合提出了有关策略，希望对教师转变教学方法能够有所帮助。

关键词：情境教学；高中物理

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0195-01

1.创造学生学习的动力

学生学习的动力主要来自兴趣，也就是说教师在教学的过程中想要创造学生学习的动力首先应该激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到高中物理的教学当中，所以教师在开展高中物理情境教学的时候首先应该激发学生的学习兴趣，具体可以从以下几个方面进行：一是教师在教学的过程中增加提问环节，增加与学生之间的互动，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让学生在回答问题的过程中加深对某些知识的了解。例如教师在教学《万有引力定律》的时候首先向学生提问"同学们想一下为什么我们在地球上不会向在月球上一样会飘起来呢，同学们可以先通过举例子的方式进行了解"学生开始积极的举例，有的学生说"我们东西掉到地上就和我们在地球上不会飘起来是一样的道理"，还有的学生说"这应该和我们在吃饭的时候能够把饭吃到嘴中是一样的道理"，课堂的气氛一下被活跃起来了，学生的兴趣被教师调动了起来；二是教师通过实验……