吴淑梅

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0071-01

情感教育与小学语文教学的完美融合促使当前教育改革取得理想的效果，促使学生形成良好的情感品质，优化学生自控调节能力，这样能够让学生更积极的面对生活。本文中将情感教育作为小学语文教学的切入点，积极挖掘学生内在情感，寻找最恰当的教学方法，从而促进小学语文教学质量得以显著提升，并且为之后的教学研究提供参考依据。

1.营造良好教学氛围，落实情感教育

情感教育在小学语文教学中的运用能够起到良好的促进作用，注重对学生进行情感教育，将其渗透至日常教學之中，从而实现情感态度目标。在小学语文教学过程中，教师必须要关注学生的情感问题，并且需要将其与教学内容相融合。这在某种程度上对教师的教学提出更高的要求，他们在备课过程中要从多个角度进行思考，具体来说需要把握教学的重点及难点问题，并且还需要考虑到学生学习过程中极易出现的重点及难点问题，除此之外，还需要分析教材中作者所要传递的情感，并且还需要帮助学生分析角色中的人物情感，然后将自己的生活经验融入其中，加深对人物情感的理解，从而能够正确分析教材中的人物情感。在进行语文教学活动中，教师最好是运用愉悦的心情去授课，这对学生的心态也有着一定的影响，当学生回答相关问题时，教师必须对其进行鼓励肯定，还需要根据学生的实际情况，设置不同层次，还有不同类型的问题，这样能够带动不同层次学生的学习积极性，让课堂教学氛围不断融洽。……