张国琴

摘要：音乐是以旋律和节奏为基本表现手段的艺术。小学语文教学与音乐巧妙融入有利于渲染课堂气氛；有利于激发学生的参与意识；有利于活跃学生的思维；有利于突破教学的难点。小学语文教学与音乐巧妙融入的方法有配乐朗诵；低吟浅唱；由此及彼。

关键词：小学语文教学；音乐；巧妙融入

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0051-01

音乐是以旋律和节奏为基本表现手段的艺术。由于这种艺术形式不须通过形象影响人们，它对于人们情感的激发更为直接，因而音乐这种艺术形式的巨大感染力是不言而喻的。小学语文课本中的许多课文，在教学时也能与音乐相结合，发挥音乐的巨大感染力，从而提高课堂教学的效率。

1.以音乐为桥梁，引导学生走向文本

导入是进行课堂教学的第一环节。常言道：响鼓还需重槌敲，好的导入能让课堂"活"起来，让学生的思维动起来。中年级的学生常常会在课间玩得很"疯"，上课伊始，通过播放乐曲、吟唱歌曲等，可以使学生尽快从课间状态脱离出来，有利于学生进入课文所描绘的意境，为整堂课打下情感基调。

例如，在学习苏教版三级级《让我们荡起双桨》一课时，我为学生播放了耳熟能详的歌曲《让我们荡起双桨》："让我们荡起雙桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……"熟悉又亲切的旋律一下子吸引学生跟着轻轻哼唱起来，这为充分调动学生多感官参与走进文本、感悟课文打下了良好基础，有效地将课堂气氛推向高潮。