罗艳

摘 要：微课可以通过结合学科中的各知识点，对网络课程资源进行优化整合，并借助短小精悍的微视频完成学科重点知识内容的讲解与教学，其带有可视性和情境色彩的特征使其从出现以来迅速受到广大师生的欢迎。文章将以高职生心理健康教育课程为例，针对微课在高职生心理健康教育教学中的实际应用进行简要探究。

关键词：微课；高职生；心理健康教育教学

中图分类号：G441；G434 文献标识码：A

一、微课运用在高职生心理健康教育教学中的意义

通過将微课运用在高职生心理健康教育教学当中，教师结合学科重点内容制作微课视频并将其传输至网络公共资源平台当中，学生可以根据自身的实际学习需求自由下载和浏览使用，进而有效帮助完成对重难点知识内容的理解和掌握[1]。尤其是微课本身短小精悍的特点能够以“高浓缩”的方式保障学生在注意力高度集中的时间段内完成心理健康的课程学习，同时此种新颖的教学方式也可以有效激发学生的内在学习动机，对于提升高职生心理健康教育教学成效具有重要的帮助作用。

二、微课在高职生心理健康教育教学中的实际应用

1.选择知识点，录制微视频

以“亚健康及其预防”的教学为例，教师在开展相关教学的过程当中，教师通过结合教材中关于亚健康的定义和描述，并利用互联网搜集了大量与亚健康有关的数据信息等，利用图表和文字等制作了相关的PPT课件，此后将教师根据PPT课件讲解亚健康知识的过程录制成视频格式，并直接打包上传至公共资源平台。……