张建芳++李一

摘 要：随着时代的发展，教育和网络都在快速地发展着，外语也在中国流行起来。为了促进外语的教育发展，合理地开发校外的课程资源，并且不断完善校内外语教学成为我国外语教学发展的趋势。文章对校外课程资源对高校外语教育支持进行深入的研究，从而进一步提升外语课程的教学质量。

关键词：校外课程资源；外语教育；支持研究

中图分类号：H319 文獻标识码：A

一、输入假设是校外课程资源开发的理论依据

输入假设理论认为语言习得依赖于学习者的大量的语言输入。“习得”和“学习”之间的不同主要在于是否完成有意义的输入，只有目标语的输入是正确的、新颖的，与学生们的兴趣有关联，才能进一步完成输入假设。同时，语言输入还存在一个问题，就是输出的问题，两者的相互作用能够促进学习的互动，从而促进语言输入。在外语教学的过程中，应该加强学生之间的对话，当进行持续的对话时，能够促进学生试着测试输入假设，还能够反映出学生们的短板，使其从薄弱的地方入手加强学习，从而有效地提升成绩。语言输入和输出训练在语言学习的过程中地位越来越突出，所以必须加强对校外课程资源的开发，来保证高校外语教育的质量。现代的高校教育已经形成了新的教学体系，初步形成学校教育、网络在线教育和实践应用延伸的三位一体的教学模式，让学生在学习外语的浓厚氛围中，能够得到不同的发展。……