许云贺+张莉力+于洋+王晶晶

摘 要：本文以锦州医科大学为例，从研究生教育产学研联合培养模式进行探讨，构建食品科学与工程研究生教育产学研联合培养模式，为食品科学与工程研究生教育的发展和应用人才的培养提供参考依据和借鉴思路，为地方企业的成长壮大提供人才保障，使教育资源、产业资源和环境资源得到合理配置，促进大学、企业和科研机构的共同发展、互利共赢。

关键词：产学研联合；研究生培养；培养模式

中图分类号：G726 文献标识码：A

一、构建应用型院校食品科学与工程研究生“产学研联合培养模式”的意义

经过30年的发展，我国已经建立了一个门类比较齐全、各种类型的教育培养体系，研究生教育的规模已进入世界的前列，但与发达国家相比，我国在研究生创新能力和素质教育培养方面仍有较大差距。《教育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养——进一步提高培养质量的若干意见》 （教研[2005]1 号）文件中指出：“要积极争取社会支持，利用社会资源共建各种形式和内容的校外研究生培养基地。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）文件指出：“大力推进研究生培养机制改革。建立以科学研究为主导的导师责任制和导师项目资助制，推行产学研联合培养研究生的‘双导师制，实施研究生教育创新计划。”

随着社会对高学历人才的需求，对研究生教育的需求不断增加，研究生教育规模不断扩大。……