黄坚　韦志辉

【摘 要】本文结合高职院校工科类专业学生职业体能诉求和行业企业调研结果及学生对体育课程项目设置态度的分析，经过科学实验和统计分析，发现高职体育课程的项目设置与学生未来就业有较大关联性，建议引入“职业实用性体育”教学项目改革现有课程内容，培养学生未来就业所需的职业体能。

【关键词】高职院校 工科学生 职业体能 体育课程改革

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08C-0052-03

近年来，联合国教科文组织反复强调“学会认知、学会做事、学会共享、学会生存”的教育理念，把“生存能力”作为现代教育要解决的核心问题，那么大力提高学校知识的实用价值，就应成为职业院校所追求的目标。职业院校的教学改革应围绕“劳动就业和人格构建”的主题，注重教学内容的实用价值和学生职业素质与意志品格的培养。职业院校的学生专业性很强，各专业特点迥异，学生日后从事的每一种职业因各自的职业特点对从业人员的体能与身体素质都有着特定的要求。那么在高职院校的体育教学中，紧扣各专业特点，分析其职业的要求，发展学生未来从事职业所需的身体活动能力和适应能力具有极其重要的现实意义。

一、高职院校工科类学生就业所需的职业体能

笔者通过对高职院校工科类学生职业体能诉求和行业企业的调研，总结出各类高职院校工科专业学生未来职业中所需要的身体素质、职业素养以及易患的职业病等信息，得到表1所示不同高职院校工科专业类型学生对职业体能训练的不同需求。……