1.《花》 万海铭 5岁

辅导教师：林晓雁

这是一瓶没有绿叶的花，看似很怪，但是它们开得却十分茂盛。而且红的花朵里有蓝色的花心，蓝的花朵里有绿色的花心，绿的花朵里有黄的花心，花瓶两侧有夺人眼球的玫瑰色，仔细看看，它们是花的叶子！叶子怎么长到了花瓶上？它的色彩怎么会是玫瑰色？这真是异想天开的“艺术处理”！再看，盛开的花朵没有绿叶的陪衬，但画面的绿色却偏偏不少：桌布是绿格子，花瓶上有绿点子，画面的左上方也有绿，就是叶子不画绿色。这只能说明小作者作画时对色彩的运用是主观的，不是写实的。这张画，对我们认识儿童画特点是很有启示作用的。

2.《白天鹅》 朱欣怡 5岁

辅导教师：马丽敏

为了突出白天鹅的“白”，小作者用了一些浓重的色块，画在了天鹅的四周。这些色块以红黄蓝为主，粉红色是巧妙地利用了纸的底色，非常自然。色块形状有大有小，富于变化，一条蓝折线和几朵小花使画面多了些轻松和欢快，起到了极佳的衬托作用。看得出来，小作者作画时紧紧地把握并突出了“白”这个主题，一切用色都为“白”服务，在随意中又不失周密的点缀。

3.《炸开花》 阮方奇 6岁

辅导教师：何秋霞

小作者一定是受了春节放礼花的启示，才画出了这充满了“爆炸性”的画面。中间的火球最明亮，用的是黄色、白色，边缘线不规则，对，爆炸的火球就是这样，是一个抽象的图形！它的四周，是指向四面八方的放射线，色彩用得非常好，是冷色，灰色和蓝色的混合，与中间形成强烈的对比。……