傅宏伟

教育的根本目的是为国家培养人才。而要成为人才就必须在某一方面或者某几方面远远胜于他人。也就是说，人才必须要有专长，有专长的人就是人才，全面发展的人才是最理想的人才。所以，高职教育一定要注重以人的全面发展为出发点，深化改革现行的教育制度和方法，真正促进学生德智体美劳的全面发展，与此同时，学校必须努力培养学生的个性特长，为每个学生将来成才奠定厚实的基础。

我们知道，人才是国家最宝贵的财富。我们教育的根本目的就是为了培养人才。那么什么样的人才算得上是人才呢？上个世纪六十年代，美国学者卢卡斯说，专业化的人力资本是经济增长的真正动力。专业化的人力资本是什么？就是人才。经过专业化训练的人才，他们是一个国家、一个民族、一个城市增长的真正动力。如今美国密西根大学行为科学家丹尼逊又把人才细分为七个层次：第一等具有高度的创造性和想象力，经常想出机智的方法解决问题，被认为是该部门最有创造性的人第二等善于用新的首创方法来解决问题，并能提出很多好意见；第三等比一般人有较多的新意见，能提出一些费思索的问题，并思考用不同的方法加以解决，偶尔也提出有想象力的建议；第四等能发挥别人的见解，但他自己的见解却大多是陈旧和众所周知的；第五等在搞一项新工作时经常向同事讨教，并依靠别人的建议；第六等无明显的首创性，很少提供新见解，习惯于老一套的工作方法。……