张硕

【摘 要】当今时代大学生创业的需求不断增加，教育者们在创业课中也尝试融入各种教育理论与理念以期推动大学生创业技能的培养。体验式学习是一种强调设置情境从而激发学习者兴趣，促使其产生体验、增进了解、形成经验并指导实践的理论，其中教育者精心准备、不断摸索、反复讨论所形成的体验式情境设置是运用这一理论的关键。

【关键词】体验式学习；情境设置；创业技能

The Application of Experiential Setting in the Cultivation of College Students Entrepreneurial Skills

ZHANG Shuo

（Anhui College of Traditional Chinese Medicine， Wuhu Anhui， 241000，China）

【Abstract】The demand for entrepreneurship of college students is increasing.Educators also try to incorporate various education theories and ideas in courses to promote the cultivation of entrepreneurial skills. Experiential learning is a theory that emphasizes setting up situations to stimulate learners interest， prompting them to experience， enhance understanding， form experience and guide practice. It is the key to use this theory to prepare， explore and discuss the formative experience setting.

【Key words】Experiential learning；Experiential Setting；Entrepreneurial skills

体验式情境设置来源于体验式学习这一理论，美国教育家大卫·科尔博于上世纪八十年代整合提出：“有效的学习应从体验开始，进而发表看法。然后进行反思，再总结形成理论，最后将理论应用于实践当中。”[1]这一理论被用于教育的各个领域，与传统课堂教育形成一定互补。而因其内容丰富、感受逼真、实际训练性强等特征与创业教育的需求十分契合，体验式学习理论在大学生创业教育中也备受关注。在体验式学习的过程中，创业学习者们按顺序参与所有步骤后继续循环往复，以此不断获得宝贵经验指导实践，而创业教育者们重點要做的便是为体验设置情境，即体验式情境设置。

从大学生创业方面来看，“权威数据显示，21世纪全世界将有50%的大中专学生走上自主创业道路，年轻人将成为未来创业的主体”，“越来越多的大学毕业生加入到自主创业大军中，成为创业洪流中最引人注目的亮点。”[2]随着大学生创业的发展，对其所需更细节化、操作性更强的技能方面的要求也越来越高，大学生的创业技能主要归纳为五个方面：“机会识别能力，学习和开拓创新能力，社交与资源整合利用能力，组织、经营与战略管理能力以及风险决策能力。……