赵静

[摘要]钢琴教学是一个艺术学科，学习的目的就是促进音乐素养和提高学生身心发展，钢琴教育首先要以审美要求为主要要求，以演奏的心里为技术支持，创造出演奏心理，通过本文的研究，我们可以借鉴德国优秀的钢琴教育方法，结合我国钢琴的教育优势，提高钢琴教育的教学质量，从而达到一个更高的艺术境界，研究一种适合于中国钢琴教育的方法，为我国的钢琴教育提供一个新的途径。

[关键词]钢琴教学；德国钢琴；素质教育

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）19-0054-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.026 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

我国目前的钢琴教育主要是讨论如何增强其钢琴理论的教学，局限于钢琴的弹奏技巧，这样的教育方式大大地限制了钢琴的教育成果，使得学生的创造能力下降，没有得到丰富的情感体验和艺术修养，对于学生提高艺术修养是不利的。我国的钢琴教育过多的注重音乐乐理知识，讲究弹奏的力度，手指的技巧，但是这种思想是错误的，很多弹琴的技巧是发自内心的感受的，是弹奏者对乐曲的理解，反思我国的钢琴教育，过多地考虑了钢琴理论的理解，没有为钢琴建立一个正确的艺术观，功利性过强，因此为了实现钢琴教育的素质教育，我们要重建科学的钢琴教育思想，这也是音乐专业一个重要的课题。

本文研究了德国钢琴的教育模式，深深地感觉到德国的孩子要比中国的孩子轻松很多，快乐很多，当然这和民族的传统有着很大的关系。……