王咏 徐辉

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出加强教师队伍建设既是学校可持续发展的基本保证，也是推动学校强化教育改革的根本动力。实施素质教育是21世纪我国各级教育的方向。在新的历史条件下，如何加强农村中小学教师队伍建设与管理，是亟待我们研究的重要课题。

关键词：农村中小学；教师队伍；建设；对策

一、 当前农村中小学教师队伍素质现状

我国中小学教师担负着培养下一代的重任，教师素质的高低直接影响下一代的茁壮成长。在信息技术飞速发展的今天，受教育者所处环境发生深刻变化，出现了受教育者对教育者的知识需求与教育者自身素质不相适应的矛盾。

（一） 中小学教师教育理念要转变

在教育改革的浪潮中，教育理念的变化，使部分教师跟不上步伐，仍停留在“授业”观念上。一些中小学教师仍抱着千百年的传统“传道、授业、解惑”观念不放，推崇“师道尊严”，将学生看成被动接受教育的“容器”，学生唯师命是从，唯唯诺诺，学生被驯化成无条件服从、被动接受的学舌鹦鹉。就是这样的死教条又让发展的孩子们产生了逆反心理，造成了很多教育悲剧的发生。

（二） 中小学教师教育观念更要转变

在教育改革的浪潮中，教育目标的变化，使部分教师仍适应于传授讲课方式。基于传统教育理念基础上的授课必然是忽视学生的主体性地位，把学生当“观众”和“听众”、通过一支粉笔、一张嘴讲课，由满堂灌、题海战术、加班加点、一言堂等单向传导方式，对学生进行知识灌输，并采用考试、排名、训话、惩罚等手段，使学生主体性地位丧失，限制了学生个性发展，忽略了学生的主体性，更忽视了教师应该具备的人文性。……