邓文博

( 河源职业技术学院, 广东 河源 517000)

●专业与课程建设

高职经管类专业实践教学体系的构建
——以河源职业技术学院为例

邓文博

( 河源职业技术学院, 广东 河源 517000)

随着我国经济社会的发展，企业对经管类专业学生的实践能力和综合素质要求越来越高。为有效提升学生在真实环境中的实践能力和综合素质，河源职业技术学院经管类专业按照“协同创新”的理念，以培养复合型和创新型人才为目标，积极探索经管类专业学生知识向技能转化的有效途径，并构建了经管类专业实践教学体系。其中实践教学课程体系是校内传统实训课程、校外实习课程和仿真实训课程的层次递进与有效组合。实践教学保障体系包括实践教学基地建设、软环境建设和实践师资保障。教学质量保障体系构建了学生评价、督导评价、技能竞赛检验、同行和企业评价等多维度的评价机制。

经管类专业；实践教学；课程体系

一、构建经管类专业实践教学体系的目标

1.构建实践教学体系要基于“协同创新”理念

协同创新，就是围绕着新目标，多主体、多因素共同协同，相互补充和配合协作的创新活动。在构建实践教学体系时应探索企业、学校、教师、学生多方的协同作用，主要是校企共同设计实践教学体系，实现企业参与实践教学课程的开发与设计，企业人员参与实践教学过程，企业参与实践教学效果的评价。

2.实践教学体系要探索经管类专业学生知识向技能转化的有效途径