刘海玲

【摘要】在高中语文教学过程中，阅读教学是其重要的组成部分。当前高中语文阅读教学通常采用说教的教学方法，教师与学生之间缺乏有效的沟通和交流，进而导致学生对文章的理解并不是十分深刻，故而未能达到良好的语文阅读教学效果。为提高高中语文阅读教学的实效性，教师应采用科学的对话策略与学生进行互动交流，从而让学生更深入的理解文章内涵，体会文章的思想感情，对学生的语文水平提高有很大帮助。

【关键词】高中 语文 阅读教学 对话策略

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0051-01

随着教育事业的发展，在教学过程中，倡导为学生创设民主、和谐的学习环境氛围，构建平等的师生关系，加强教师与学生之间的互动和交流，全面创新和改革教育教学方法，让学生充分发挥出主体地位，促进学生全面综合的发展。高中语文阅读教学是高中阶段的重点工作，在教学过程中，教师需要摒弃传统的教学模式，注重与学生之间的互动和交流，引导学生对文章进行深入的了解，体会文章的中心思想，进而使学生感受到语文阅读的乐趣，并能够通过阅读积累素材，为学生写作奠定基础，提高学生的语言文学素养。

一、高中语文阅读教学中存在的问题

当前高中语文阅读教学中，为提升教学质量，加强学生对文章深意的理解，教师应该采取有效的对话策略，但是在实际的阅读教学过程中，由于多种因素的影响，导致……