余贤翔

摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，美术课堂教学也取得了巨大成就，真正发挥了它的主阵地作用及其在育人方面的巨大功效。然而，如何去激活学生的想象空间，放飞学生的美术灵性，培养其丰富的想象力，这是值得每一个美术教师思考的问题。鉴于此，从以下四个方面对学生想象力的培养进行了探究。

关键词：想象力；积极性；启发式；创新思维

随着美术新课程改革的不断深入和国家对于培养创新型人才的高度重视，人们越来越认识到美术课应把培养学生想象力作为一项重要内容。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源。”因此我们在美术教学活动中，要以学生为审美主体，充分发挥其主观能动性，有意识地培养和挖掘学生的想象力，这样才能取得良好的教学效果。

一、注重开发学生的想象力，放飞学生的美术灵性

美术教学的主要目的不是培养美术家，而是通过美术教育，开发学生的智力，提高学生的艺术修养，培养其丰富的想象力。要培养学生的想象力，关键是靠学生平时的生活积累，听多了，看多了，头脑中的表象储备也就多了，用时就便于调动。另外，教师也要积极开启和调动学生去发挥想象，让他们去追求那些与众不同的想法。长此以往，学生就会注意求新、求奇、求异，就会产生出五花八门、丰富多彩的联想。如，我在教学七年级《梅兰竹菊“四君子”》中竹子的画法时，有的学生就根据郑板桥的诗句“任尔东南西北风，咬定青山不放松”，添画了很多的东西。……