刘岳清

摘 要：初中化学教学是学生接触化学教育的一个起点，学生在学习时因为自身对化学的认识，对化学教学的理解不够深刻，导致学生学习起来比较困难，另外，化学的教学是建立在化学实验上的，这就导致学生在学习的过程中，不能有效地开展学习，对学习习惯、学习方法都没有良好的养成。为提高我国初中化学教学的质量，从小组的初中化学合作教学方法为出发点，做出简要探究。

关键词：初中化学；小组合作；教学

初中化学主要是培养学生对化学的理解能力，以及学生自我动手操作实验的能力，小组合作的学习方式可以最大限度地让学生在学习的过程中缓解学习压力，降低实验的难度，将化学学习由繁化简，还能让学生通过小组交流的方式，获得更多种类的理解，帮助学生深刻理解化学的科学内涵，提高学生的实践操作能力，让学生对化学知识充满兴趣。所以，小组合作的学习方式十分适合初中化学教学。

一、合作学习的设计

小组合作教学的使用并不是指单一让学生进行小组讨论，这样的话，教学就会缺少内涵，对于学生的化学成绩也不会有太大帮助，教学缺乏针对性，教师在开展小组合作教学之前，就要选择小组合作学习的内容、小组合作学习的竞争方式，以及对小组合作学习的评价标准等，让教学的过程有具体依据。初中阶段的学生因为刚刚接触化学学科，对于化学的理解还存在着很大缺陷，即便在生活中知道化学的存在，也不能完全理解化学的知识原理，对化学知识有着一知半解的疑惑。……