罗燕

摘 要：最近几年，我国教育不断改革与发展。初中数学是我国基础教育中的学科之一，起到了承上启下的作用与功能。通过学习初中数学知识，可以将小学与高中数学教育结合在一起，凸显出了数学教学的目标性与计划性。因此，在网络环境的背景下，教师要做好初中数学教学的研究性学习工作，帮助学生学习好数学知识，提高学习的质量。

关键词：网络环境；初中数学；研究性学习；探讨研究

将初中数学教学与网络环境结合在一起，目的是要建立完善的数学研究性学习模式，帮助教师转变传统的教学理念，运用教学技术，促进数学教学的开展，将数学知识与思想融入计算机教学中，不仅可以解决数学教学问题，同时也可以培养学生的自主性与主观能动性。

一、网络环境下初中数学教学研究性学习中师生角色定位

在网络环境的影响下，受到网络资源开放性的影响，使得学生在学习数学知识的过程中，自身的知识空间得到了延伸，学校已经不再是学生获取知识的唯一渠道，所以也可以说，学生从传统的学习方式中解放了，开始向着多元化的方向发展。

首先，在网络环境的影响下，在进行初中数学研究性学习中，教师自身的角色也开始发生了调整，从知识的权威者转变到了学生学习中的参与者与协作者。由于教师与学生处于平等地位，所以教师的首要任务就是要参与到学生的学习中，掌握好学生的学习需求，明确学生在学习中面对的问题，通过帮助学生解决问题等来拉近学生与教师之间的距离，这样也就创建出了良好的师生关系，从而转变了学生对数学知识的看法，可以很好地与教师进行交流，通过探讨问题等方法来解决实际问题。……