高丽娜

摘 要：科学技术的迅速发展，对教师课堂教学提出了新的要求。微视频资源教学作为新型的教学方法逐渐走进了高中课堂。在高中物理课堂教学中，微视频资源教学对激发学生物理学习兴趣、提高学生物理学习效果、构建学生物理自主意识起到了重要作用。

关键词：微视频；高中物理；教学研究

微视频，通常指30秒到20分钟的视频短片，包含微电影、广告片、纪录片等视频形式，具有时间短、传播快、内容精、随时随地播放等特点。微视频作为一种教学资源，教师可以把物理课堂教学与微视频相联系，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培養学生科学思维能力，提高教学效率等。对微视频在高中物理教学中的应用与原则进行探究。

一、微视频在高中物理教学中的应用

新课标提出要加快信息化课程资源的开发和利用。微视频作为信息化课堂资源之一，在课堂教学中对引入新课、推进新课、巩固强化课堂教学具有明显优势。

1.引入新课

多媒体资源课堂引入中，教师通常多采用口述或图片展示的方式进行，但高中物理知识点普遍复杂，很多物理知识很难通过口述表达清楚，图片也在展示连续、动态、变化的物理现象上存在不足。随着2012年微视频开始应用于课堂教学，微视频可以将真实的生活现象、实验现象进行逼真地展示。因此，在学生原有知识的基础上，教师引入新课时，可以通过微视频有效促进学生原有经验与新信息的交融，激发学生的学习兴趣，掌握抽象的物理知识。……