秦春梅

【摘 要】英语教学的主要目的是培养学生掌握语言进行交际，口语教学是英语教学的一门主要课程，在传统的英语教学中，重语法，轻实验，片面地强调读、写机械操练，忽视了对学生交际能力的培养。本文就农村初中课堂教学中英语口语教学的问题与方法进行了探讨，提出了行之有效的农村初中英语口语教学方法。

【关键词】农村初中英语 口语教学 问题与方法

G633.41

一. 初中英语口语教学存在的问题

1. 传统教学的不良影响

“重读写，轻听说”作业以笔头作业为主，口语训练不被重视，把口语训练简单化，庸俗化，尽管老师课堂上也做问答练习，但内容仅限于课本上的原句，算不上真正意义上的交流 。

2. 缺少英语交际的氛围

学生参与口语活动的积极性不高；表达起来结结巴巴，词不达意，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达；部分学生只敢在小组中进行口语交流，不敢在大范围内展示自我；也有部分学生很少或从不发表意见，乐意做个旁观者。而且由于受师资力量的局限，老师在课堂上的口语英语用得较少，缺少教师和学生思想上，信息上，情感上等有意义的交流。

3.心理障碍的影响

农村学生有相当一部分性格内向，不善于同他人沟通、交流思想，自信心不足，不敢大胆表现自己，怀疑自己的表达能力，宁可去写，也不肯开口说。这种“哑巴英语”危害不浅：忽视了语言最基本的交际功能，不利于长远发展。

4.重视程度不够

在农村，许……