张忠前

【摘要】：农村薄弱高中有相当一部分学生对数学不感兴趣，缺乏对数学的求知欲，一提到数学就会有恐惧感。而这些问题的产生无疑和数学学习的心理有关，因此解决学生的心理障碍刻不容缓。

【关键词】：学习兴趣 心理障碍 有效转化 提高素质

【分类号】G633.6

素质教育是我国现代教育的指导思想，是中华民族走向未来，实现伟大“中国梦”的教育主题。而心理健康教育是素质教育的基础，农村薄弱高中学生在数学学习中不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响学生的心理健康发展。那么农村薄弱高中生学习数学心理障碍有那些呢？如何提高学生的心理素质呢？

从三个方面来分析学生产生数学学习障碍的原因。

一、教师方面

1、目前的数学教学特点是：由于新课程对教师的要求比较高，课时容量大、课程内容安排很紧，教师只管完成教学任务，不管学生基础如何，每天教师所讲授的知识要求学生必须全部掌握，所讲授知识量的大小及教师的教学方法学生都必须接受。由于农村薄弱高中学生本来招收时成绩比较差，基础知识薄弱，接受不了新的知识就成为他们学习数学的障碍。

2、在数学教学中，教师缺乏对学生情感上的投入和备课过程中对学生了解不够。教师对学生缺少信任，缺少爱的表示。教师对课堂驾驭能力不够，学生跟不上教师的节拍，加上对课堂偶发事件处理不当，出现挖苦、讽刺学生等现象，引发学生的逆反心理；再者每次数学考试，成绩不理想，教师引导不得法，使学生产生对立情绪；使学生失去对数学学习的兴趣。

二、学生方面

1、对数学学习不感兴趣或失去兴趣，高中学生爱好广泛，思维过程不稳定，学习兴趣具有多变性，而数学知识具有较强的系统性和联贯性。因课堂上教师讲解过快而导致一步跟不上，步步跟不上，最后失去学习兴趣。例如圆锥曲线的学习容易产生畏惧心理，原因多是讲课进度过快，没能让全体学生都“入门”，导致学生失去了对数学学习的欲望和兴趣。同时，有些学生常因老师的误解、错怪、讲课满堂灌，枯燥无味等而产生反感，厌恶老师，进而对数学失去兴趣。教师讲课一步讲到高考位、题目过难、作业量大导致学生超负荷运转，也会引起学生反感，产生厌烦心理。

2、数学学习缺乏自信和意志力。学生刚上高中，有一种新鲜感，还没有感觉到高中数学难度加深，学习上不下功夫，期中一考试，成绩一落千丈，容易形成心理压力。加上个学校召开家长会，家长家庭教育不当，学生也会产生数学学习障碍，出现心灰意冷的现象。学习成绩较差也更害怕困难，缺乏必要的意志努力。

3、取得老师和同学的尊重和注意是现在中学生的一种普遍的心理需要，人都很看重别人对自己的评价，学生尤其如此，喜欢表现自己，但有些学生长期得不到表现的机会，产生了压抑、自卑、消沉的心理，自尊心受到伤害。因教师过分地强调数学在生产和生活中的作用，在高考中所占的权重，学习数学的重要意义，而无足够的事例进行印证，往往引起学生对数学学习、对教师的反感。

三、教学中的师生沟通方面

1、教材是师生沟通的中介，由于課堂教学过深过浅或教学进度过快过慢，难度把握不准确都会影响数学教学，使学生产生数学学习障碍。

2、师生缺少沟通，产生不了互动的正面效益。一方面，教师对学生了解不够，把学生基础估计过高或过低。估计太高，学生无法达到既定目标；估计太低，学生又不能掌握应该掌握的知识，出现学生“吃不饱”的现象。另一方面，学生不了解教师所要达到的目标，引不起共鸣，在情感上更缺乏沟通，使学生在数学学习中易产生障碍。

上述三个方面的原因是使学生产生数学学习障碍的主要原因。当然，由于数学教学过程的复杂多变性，产生数学学习障碍的原因也是很多的。如何提高学生的心理素质呢？

一、教师的教学方面需要改变：

1、帮助学生消除畏惧心理。在教学中要经常给学生讲，出错是学习过程中的一个步骤，是不可避免的，正是有了错误，我们才去分析原因，避免错误，有助于对知识的深层次理解。调整教学的节奏，帮助学生消除畏惧心理。常听学生说数学难学，当学生遇到难理解的内容时，就产生畏难情绪，不愿多思考。这就需要教学自身的魅力和吸引力，这就要求我们教师在备课上狠下功夫，把课堂教学内容转化为切合学生心理需要的课题，把枯燥的数学知识转变为学生容易接受理解的知识。

2、激发学生的学习积极性。应该让学生在学习数学的过程中感受到学习数学是一种需要和享受，学生都有一种期待心理，希望得到好评，教师要善于捕捉时机，进行恰当地评价，使他们感受到教师的信任，得到同学们的鼓励，从心理上获得满足。

3、贯穿德育教育于数学教学中。现在的学生缺的不是智商，而是缺动力，没有明确的学习目标，不体谅父母的辛苦，没有同情心，贪图享受，生活上攀比。课堂上应对学生适时地进行德育教育，消除不良心理，把精力用到学习上来。

总之，教师和学生增强亲和力，从学生的实际出发，降低坡度，铺设台阶，调整教学的节奏，让学生听懂和理解。使学生在轻松愉悦的学习环境中，对数学学习产生浓厚的兴趣，那么学生的数学学习能力就会增强，一定会成为对社会有用的人，才能真正成才。endprint