刘枫

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0196-02

阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，也能为英语口语交际能力和英语写作能力打下坚实的基础。综观历年的考试题型，阅读理解都是重头戏，在各级各类考试中都占有很大的比值。“使學生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”是基础教育阶段英语课程的任务之一。新课标对初中毕业生的“读”的基本要求是：（1）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；（2）能理解段落中各句子之间的逻辑关系；（3）能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；（4）能读懂常见体裁的阅读材料；（5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；（6）能利用字典等工具书进行学习；（7）除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。那么，初中英语教学中如何提高学生的阅读能力呢？

一、激发学生英语阅读兴趣，树立英语阅读的信心。

教师应通过设计阅读任务明确每次阅读的目标，即给予学生明确的阅读目标，从而激起学生的阅读兴趣，树立学习信心。例如，在学习某一课文前，教师可以设计与课文相关的有趣的背景知识，让学生去收集、整理，且提出几项有一定挑战性的阅读任务，激发学生的阅读兴趣，然后让学生在限定的时间内阅读、思考或讨论，得出完成这些任务的构想或方案。……