王东华，姚本先

(1. 安徽机电职业技术学院 学生处，安徽 芜湖 241003； 2. 安徽师范大学，安徽 芜湖 241000)

大学生理想的现状调查与分析

王东华1，姚本先2

(1. 安徽机电职业技术学院 学生处，安徽 芜湖 241003； 2. 安徽师范大学，安徽 芜湖 241000)

以565名大学生为被试对象，运用自编的“大学生理想问卷”，考察了大学生理想的性别差异、年级差异、专业差异、生源地差异、是否独生子女差异以及是否党员差异。结果表明，大学生理想存在显著的性别差异、年级差异、生源地差异以及党员差异，不存在显著的专业差异以及独生子女差异。提出大学生理想教育需符合心理学原理、可因地制宜与因人而异以及建立联动机制等建议。

大学生；理想；因子

习近平总书记指出：“延安精神是中华民族优良传统的继承和发展，是我们党的性质和宗旨的集中体现。”做延安精神的传人，是历史赋予当代大学生的光荣使命。做延安精神的传人，必须树立远大志向、坚定理想信念。[1]理想是个体关于未来的、同实际相联系的、符合事物发展规律并有实现可能的想象、追求及奋斗目标。大学生作为实现中国梦的中坚力量，其理想状况直接影响到国家的和谐稳定与繁荣富强。对大学生理想进行研究，不仅有助于构建大学生的理想结构，深化理想教育的理论探讨，而且还能丰富思想政治教育的理论研究，从而有助于提高人们对高校理想教育工作的认识，更好地开展90后大学生的素质、德育以及思想政治教育工作。……