杨朝林

中小学校长执行力提升策略

杨朝林

在中小学日常管理运行中，校长扮演着十分重要的角色。他们既是学校的管理者，又是学校的领导者。为促进中小学校长职能充分发挥，应综合采取有效对策，努力提升其执行力，进而全面提高学校的办学效益和人才培养质量。对一个领导者而言，他的重要意义在于保证整个组织的高效运行；让人们对未来、挑战、困难等有信心、有依靠；领导者还要能帮助组织渡过危机。这是一个组织仰赖领导者才能做到的事情。那么，如何才能成为一个优秀的领导者呢？通过观察北大、清华、复旦等中国顶级高校的发展路径便会发现，它们都有一个很特别的领导者，这些领导者具有“英雄领袖”的气质：一方面，他对他所从事的教育行业能做贡献，是“行业英雄”；另一方面，他不仅能够发展自己，还能够发展他人。

现阶段对校长执行力的研究，主要涉及其影响力的各个层面以及相关的内外部因素。外部因素主要以国家的各类教育政策、人口与政治经济环境、社会发展状况为主，内部因素主要存在于执政理念、执政文化与学校的内部机制。进而提出在中小学教育中，校长执行力的主要着眼点应放在，加强内部机制的协调、加大校长执政能力与执政素养的相关建设、提高政策实施的力度与质量等措施。诚然，校长执行力的建设是一个系统且长期的工程，而中小学校长执行力建设更是任重而道远。

目前，有些地区的中小学校甚至存在着这样的现象：论其实力，师资条件优渥；……