姚正妍

很多高职学生都面临着“一毕业就失业”的窘境，这不是一年两年所能解决的问题。在严峻的就业形势面前，高职学生应该正确的、理性的看待高职学生就业，树立正确的就业观念。

一、高职学生的就业现状透析

在经济加速转型的当下，高职学生的就业问题成为了全社会关注的热点问题。主要呈现在以下几个方面的方面：

1.毕业生人数逐年攀升。2017年全国高校毕业生创纪录的达到795万，再加上中职毕业生和农村城镇化剩余劳动力转移，2017年全国新增劳动力超过2000万人。毕业生人数的激增、用人单位需求量的减少、就业结构性矛盾突出、学生就业能力的不足和就业观念的偏差，使高职毕业生面临的就业形势不容乐观。

2.对工作城市地区有所要求。在残酷的现实面前，很多大学生转变了一定要去北上广打拼的观点，但是相当大比例的毕业生还是不愿去西部省份，或者下基层工作。

3.用人单位选材存在誤区。①过分看重经验。许多用人单位企业比较急功近利，不愿意在人的培养上花太大的精力、人力和物力。他们喜欢在市场上挖人，或者是招聘一些离退休技术人员。②过分关注文凭。不少用人单位盲目“攀高”，本来高职生可以胜任的岗位，却非要招聘本科及本科以上的毕业生。③有生源地域歧视。不少用人单位自身利益出发，在社会毕业生需求下降的情况下，明令只接受本地区的生源，实行地区保护主义，这不利于大学生公平竞争和就业。

4.高校教育潜在的问题。①专业课程设置不合理。有些学校的专业设置不是以市场为导向，而是立足于自身师资条件等状况下设立，导致学校没有特色、学生没有特长、没有竞争优势，最终导致学生就业难。②学校知识更新缓慢。在知识经济时代，知识的时效性在快速缩短，很多教师的知识结构陈旧，授课内容政治化、空洞化，导致学生们的知识储备跟不上时代发展。③社会实践重视不够。在学校里，学生只是背一些公式，知道一些名称，了解一些概念，这到企业里是没有用的。以上的种种对学生的就业都是不利的。

二、高职学生就业难的原因分析

当前许多高职学生或多或少因为自身条件、就业理念等一些方面导致就业难，其中主要有如下几个方面原因：

1.学生就业能力不强。高职生进入人才市场的社会实践能力、工作经历、自我表达能力、自主学习能力、沟通能力、职场反应能力、团队合作、动手能力等都称之为就业能力。其中，工作经历的缺乏、自我表达能力等都是高职生的劣势。另外，相比本科生而言，大多数高职生的文化水平较差。高职院校对学生英语、计算机等级要求不高，造成高职毕业生在毕业求职过程无法提供英语、计算机等级证书或证书等级，使高职生少了竞争筹码。

2.无业可就和有业不就并存。传统行业，如机械、电力、教育就业人员相对饱和，在这些行业的创业初期，专业人才少，大多数职位被非专业人士所占据了，导致这些行业的高职生无业可就。而一些兴起行业，如电子商务、模具、数控机床等行业，需要大量的人才，但学校没能及时培养，这使得很多有业不就的存在出现。

3.理想与现实有多偏差。部分高职生希望毕业后能轰轰烈烈干一番事业，实现人生价值。但没能正确认识自己和当前的就业形式，对就业的期望过高，向往着收入高、很体面、很轻松的工作。理想与现实反差过大，导致很多高职生高不成低不就，最终导致就业难。

4.求职方式单调。由于许多家长从小给孩子灌输办事可以“走门路”“托熟人”，利用人际关系办事，导致学生对自己的实际优势没有清晰的认识，从而不能了解用人单位的实际需求情况提高就业率。

三、缓解高职学生就业难的对策

在严峻的就业形势面前，高职学生的应该勇敢面对、理性思考、明确抉择，应该正确的、理性的看待高职学生就业，树立正确的就业观念。

1.就业方向往中西部地区转移，往城乡基层转移。中西部地区虽然经济还不够发达，条件也相对落后，但中部崛起和西部大开发战略的实施，那里需要高素质人才，那里的发展潜力是巨大的。而城乡基层单位，则为大量的高素质人才扎根农村，扎根基层提供了平台和机会。乡村就业、基层就业将会是高职生就业的一个新亮点。

2.学校不断深化教学改革。学校应该应对瞬息万变的就业市场需求，对现有专业进行大胆的调整、改革，要“以服务为宗旨， 以就业为导向， 以质量求生存， 以特色谋发展”，确保培养的人才“适销对路”。

3.积极开展订单式培养。使学生从身份上来说，即使企业的员工，又是学校的学生，他既在学校学习文化科学知识，又在企业当中去直接和实际应用的这样方面能力。建立了教学、科研、实习、就业“四位一体”的培养新模式，顺利实现了学校和用人单位的“双赢”局面，

4.学生努力提高自身综合素质、提升自主学习能力。高职学生仅靠在学校学到的东西是远远不够的。他们还应该具备自主学习的能力，从社会资源中，取其精华，提高自身的综合素质和能力，以达到企业的用工需求。而这种能力需要在三年的学习和活动中时时启发培养才能逐步具备，仅仅依靠毕业前的就业指导是根本不够的。

5.注重专业学习。扎实的专业技能和牢固的知识理论支撑，构成了每个用人单位最渴望的人才标准。在大学期间，只有认真学好专业理论知识，掌握专业技巧，提升自身素质，培养自身能力，为顺利走上岗位，实现人生价值打造基础、创造条件、时刻做好准备。

6.调整就业心态。对于高职生来说，要有一个健康的心态，去直面压力和挑战。“物竞天择，适者生存”，是亘古不变的真理。在飞速发展的当下，学生要在不能改变社会的情况下，要逐步调整自己的心态，适应社会的要求。树立“先就业、后择业、再创业”的新观念，先争取工作岗位，找准自己的位置，然后在工作中磨练自己，最后寻找机会进行突破。

7.用人单位纠正用人偏见。企业不能只图眼前的蝇头小利，过分看重经验，过分关注文凭。企业家要有长远的人才战略眼光，要意识到人才储备，对员工的关怀，这能使企业可以长久的发展。企业家还要纠正性别上及地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。

高职学生就业困难是世界性的一个问题。我们有理由相信：随着我国经济的进一步发展，国家产业结构整体日趋合理，就业体制逐步完善和高校教育教学改革的不断深入，高职学生就业难的局面一定会有较大的改观。endprint