姚 倩，陈 靖*，谢 健，高文静，刘钱梅

（川北医学院，四川 南充 637000）

护理本科个性化导师制的现状及策略

姚 倩，陈 靖*，谢 健，高文静，刘钱梅

（川北医学院，四川 南充 637000）

目的 了解护理本科个性化导师制的实施现状及其影响因素，并提出相关建议。方法 选取南充市川北医学院护理学院305名学生，对导师制实施现状进行问卷调查。结果 根据调查结果，调查对象中约45%对本科生个性化导师制基本了解，另外认为导师在培养学生的科研能力，提高专业知识和技能，培养创新意识，提高专业价值观等方面有帮助分别占比84.4%、93.5%、93.8%、94.5%。其中指导时间少是导师制存在的主要问题。结论 个性化导师制实行以来取得较大成果，但同时存在较多问题，需引起学校、导师、学生的共同关注。

本科生导师制；个性化；影响因素；建议

导师制是高等学校以制度的形式要求专业教师负责对一定数量的本科生进行学习研究及发展方面的指导[1]。推行本科生导师制，旨在加强对学生思想、学习、心理、能力等方面的引导,因材施教，帮助学生准确地理解所学的专业，制定自己的学习和能力培养计划以及将来的职业生涯规划，充分发挥自身特长和优势，开发学生的潜能，从而提高自身的综合素质和适应社会的能力[2]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择南充市川北医学院护理学院实施本科生实施个性化导师制的学生305名，其中女284名，男21名，平均年龄20.65岁。

1.2 方法

305名学生采取自行设计的个性化导师制调查表对大二年级学生进行调查，以班级为单位，填报前对学生进行统一宣读和讲解，并进行现场回收。……