刘婷婷

【摘要】“卓越计划”旨在培养卓越工程师后备人才，该计划的实施对高等工程教育的改革发展具有重大意义。本文研究了“卓越计划”实施中校企合作中遇到的问题及成因，并从企业层面对校企合作的动力机制进行了深入分析。

【关键词】卓越计划 校企合作 动力机制

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0027-02

一、引言

“卓越工程师教育培养计划”（以下簡称“卓越计划”）是正在实施的《国家中长期教育改革和发展规划刚要》中的重要内容，该计划指在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。

二、“卓越计划”实施中校企合作遇到的问题及原因分析

目前国内高校均针对“卓越计划”制定了较为完善的校企合作培养方案，但仍有部分校企合作的具体内容、方式与方法尚在不断探索和改进中，目前校企合作存在以下问题：

（1）学校层面：在学生培养方面，由于校内实践环节与企业或社会行业需求严重脱节，大部分毕业生对于企业而言只是具有一定知识的学生，不少毕业生进入企业，连最简单的技术工作都无法胜任，导致企业培养学生实践能力的成本和周期增加，降低企业长期与高校合作的热情。

在教师进企业这一环节的实施过程中也出现不少问题，其一不少企业的核心技术因涉及到保密问题，教师无法介入核心技术研发。……