郭星

【摘要】在分析中职学生在“计算机应用基础”课程中存在学习问题的基础上，结合当前的中职计算机教学现状，探讨了“翻转课堂”的相关内涵，最后论述了翻转课堂教学模式与中职“计算机应用基础”教学的结合问题，希望对于今后的中职计算机教学发展具有一定帮助。

【关键词】中职教育 翻转课堂教学 计算机教学 计算机应用基础

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0046-02

1.引言

在中职教学中，《计算机应用基础》则是国家规定所必修的基础课程，通过该课程的学习，着力切实提升学生的信息技术应用能力，培养良好的信息素养，以满足信息时代的发展需求。从实际角度来看，考虑到中职学生在学习基础以及学习能力存在较大的差异，大都不能在一定的不足之处。结合教学实际，应从学生出发做好《计算机应用基础》的深化改革，以期满足中职教育的教学要求，符合学生的实际特点，结合学校硬件的实际情况，满足预期的学习效果。这对于中职计算机教师具有一定挑战，这里结合教学实践，重点就翻转课堂教学模式在《计算机应用基础》课程中的应用进行分析。

2.中职学生在“计算机应用基础”课程中存在问题分析

2.1 教学内容方面

纵观当前所用的职业中学的“计算机应用基础”相关教材，大部分都是教育部职业教育与成人教育司所推荐的新教材，从教材内容中可以看出，教材紧密围绕中职教育培养目标，紧扣中职教学大纲各项要求，满足普及教育的基本要求。……