摘要：情境教育是我国教育教学中比较常见的教育模式，而在中职语文教育教学中，由于教育对象本身对知识的认知性和主动接受性要比普通中学生低一些，这样一来也就给非专业课的语文教学设置了极大的障碍，在这一大环境下急需一种有效的教育方式来提升中职语文的教学水平，此次主要是从情境教育来分析一下中职语文教学的方式。

关键词：中职语文；情境教学；原则；教学；基础

前言：

语文是一门工具性学科，同时也是其他各个学科前进的基础，但是在中职院校教学教学中，对语文这门学科的重视程度似乎并不是太关注，传统形式的语文教育模式让学生对语文这门课程有了一种定性的学习思维，在学生心中认为语文这门课程并不需要太过认真的学习，因为在日长的生活中都一直在用汉字，再加上中职院校所面对的教学对象特殊性等因素，使得中职学校对语文这门课程的关注程度并不是太高。这也导致中职语文教学一直处于一种恶性的循环中。基于此，情境教育逐渐走入中职语文教学中，希望通过情境教育来不断提升中职语文教学的整体水平。

1.情境教育

情境教育主要讲究的是美、情、真、思四方面的融合。具体实施步骤分为以下几点。

1.1情境带入

这也是中职语文教学这种情境教学的起始阶段，在开始上课的时候，很多学生都有这样一种感觉，对教师的期望特别高，认为教师会给自己非常丰富且有趣的知识点，教师一方也要做好自己的角色，将学生都带入到情境教学中，通过教师自身的实际行动来讲学生的注意力集中在学习上，并不断引导学生来进行学习。……